3月24日，廣東工業設計城、廣東同天科技產業發展有限公司與北滘君蘭中學聯合舉辦的“科技創新工業設計班”學生作品展覽正式拉開帷幕。

本次展覽聚焦“創意設計賦能生活”，集中展示了學生們在工業設計研學課程中的優秀創意成果，引來眾多師生和家長駐足圍觀。

君蘭中學“科技創新工業設計班”是學校與廣東工業設計城深度合作的特色課程實驗班，由廣東工業設計城設計師和君蘭中學科創教師團隊聯合執教，讓學生系統學習設計思維、產品構成、品牌傳達等方面的知識。

展覽現場，近200件作品精彩亮相，涵蓋現代家具、潮趣包裝、視覺識別設計、建筑模型等多個領域。

據悉，本次作品展為2022級到2024級學生四個學期的作品合并展覽，呈現君蘭中學科技創新工業設計班學子在工業設計領域的探索成果與成長軌跡。

?以創想智繪未來

不同于傳統科創活動對學生的培養，工業設計班打造主題式項目學習，提供適合初中教學特點的工業設計“全周期”訓練。

本次2022級與2024級共同聯展，詮釋“君蘭創想·智繪未來”的主題，通過兩大板塊系統呈現工業設計人才培養的完整路徑。

產品的設計離不開基礎能力培養，在設計城研學導師的指導下，學子們系統學習平面、色彩與立體構成等專業知識，為復雜產品設計奠定美學與思維基礎，構建起系統的設計思維框架。

模塊化組合家具、可降解材料制作的環保家居、具科技感與實用性的音響…這些融合藝術創意與深度思考的作品，以創新性的設計語言賦能日常生活。學子們以家居產品與工業設計為載體，展現對功能與美學的融合思考。

“這些作品讓我們看到了年輕一代的創新潛力?！睆V東設計城研學導師認為，學子們用新材料、新形態重新定義生活場景，凸顯年輕一代對人性化與環保理念的關注，也體現學生運用跨學科知識解決現實問題的能力。

以創意詮釋共生

“君啟新維·設計共生”主題中，2023級學子們用作品詮釋了“設計是思維的延伸，亦是萬物的紐帶”這一深刻理念。

主題集中展示了學生們在第二、三學期的學習成果，以創新性的學期進階式展示，完整呈現了設計學子從思維啟蒙到專業深化的成長軌跡。

在科技創新班開設的第二學期，學生們通過基礎課題建立設計語言與空間感知?？臻g設計作為本學期學習的第二大課題，學生們的作品涵蓋社區共享空間、可持續建筑原型等，運用微縮空間模型與概念方案，探索功能、形式與人文的平衡。

視覺傳達設計展示區則帶來了課程班學生從從品牌標識到學?；照?/strong>的各類視覺設計。

學生以平面語言解構信息傳遞邏輯，作品融合符號學、色彩心理學與數字化表達，展現視覺敘事的多元可能。

本次展覽將持續到4月30日，為君蘭中學的學子們打造了一個全方位展示才華的舞臺。在這里，每一件展品都呈現著一個關于創新與突破的故事。

設計城研學項目負責人表示，“設計+教育”的模式有效激發了學生的創新思維，讓他們在動手實踐中成長。

本次舉辦作品展也希望能夠打破傳統教育邊界，讓青少年“早接觸、深體驗”工業設計的社會價值。未來設計城會開發更多系列創新教育課程，走進順德中小學創建多個教育示范點，讓更多年輕創想點亮智造未來。