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1成功的人不是贏在起點

而是贏在轉折點作為一名教育家，洪蘭也曾是加州大學實驗心理學博士、腦科學家。她告訴大家，大腦對于孩子的成長至關重要。

尤其0-12歲孩子大腦處于發育期，大人一定不能打孩子，特別是打孩子的頭部。

因為，這可能造成孩子大腦生理機制的損傷。而大腦一旦損傷，人就會在生理機制上遭遇障礙，日后再怎么通過后天的教育努力，希望也是非常渺茫的。從大腦發展的角度，每個人的神經是具有可塑性的。所以，在她看來，不存在“輸在起跑線上”、“3歲定終身”等說法。因為，人的大腦一直在發展，一直在變化，大腦不停因外界需求而改變神經網路連接，“它的神經回路是可以改變的”。人生是馬拉松，爭的是終點，不是起點，要跑到終點才是贏家。成功的人不是贏在起點，而是贏在轉折點。有的家長可能覺得自己的孩子開竅慢，洪蘭教授引用兩句經典解答了大家心中的疑惑。“人一能之，己百之。人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。或生而知之，或學而知之，或困而知之，及其知之一也。”——《禮記·中庸》學習是“學+習”。別人學一次就會了，就學他一百次；別人學十次就會了，就學他一千次。如果真能照這樣子去做，雖然再笨，也會變得聰明，即使再柔弱的人也會變得堅強。有的人生來就知道它們，有的人通過學習才知道它們，有的人要遇到困難后才知道它們，但只要他們最終都知道了，也就是一樣的了。

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運動

當人在運動時，會刺激多巴胺、血清張素、正腎上腺素這樣的神經傳導物質分泌，而正是這些是促使神經連接的關鍵。所以，肚子餓的時候，做功課沒有效率，剛運動完讓孩子去做功課效果好。考試前要吃東西也是這個道理。因為，運動使大腦加速運轉。除此之外，運動還使大腦年輕。實驗表明，有運動的兩歲老鼠大腦與六個月大的老鼠一樣年輕，有運動的老鼠大腦遭活性氧氧化分解的脂肪與DNA更少。

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游戲

游戲不是學習的敵人，它是學習的伙伴，游戲是大腦成長的營養劑。從游戲中可以培養孩子的基本能力，而且會玩的孩子EQ高，可以在團體游戲互動中學習如何與人相處，完成他的社會化。孩子游戲的時候，想象力在發揮，而想象力是創造力的根本。如果你太兇，就沒有人喜歡跟你玩，太懦弱別人就要欺負你。這些都可在游戲中感悟習得。小時候不會跟別人玩的孩子，長大后只會玩電子游戲，因為只有電玩這種沒有生命的玩伴能夠忍受孩子重復、不合理的咒罵和毆打而不離去。洪蘭教授同樣提供了實驗佐證：兒童游戲時，會產生一種特殊的物質，這種物質經過提取后，能幫助神經分叉快速地生長。

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閱讀

在洪蘭教授看來，說話是本能，閱讀是習慣。閱讀會改變大腦，閱讀是最快的吸取信息的方式，眼睛一分鐘看字668個字，說話最快一分鐘250個字，閱讀比說話快3倍。閱讀是讓孩子“靜下心來”深入看世界，它是孩子智力發展的無限延展。閱讀將別人的經驗內化成自己的，用有限的生命去學習無限的知識。那么，如何增加閱讀能力呢？她認為，大量閱讀課外讀物才是真正增加閱讀能力的方法。要讓孩子大量閱讀課外讀物，因為凡是走過都會留下痕跡，廣泛閱讀會增加一個人的背景知識，背景知識，決定了你所看到的東西。腦科學研究發現，大腦的可塑性是終身的，人終其一生不停地因新的經驗而重塑他的大腦。因此，不管是孩子還是父母，都應該學會不斷自我成長。